Tugas ini dikerjakan oleh mahasiswa yang nilai tugasnya masih ada yang kosong. Silahkan mengunduh di sini, e-book yang menjadi bahan tugas (dalam bentuk file .rar)
Tugas :
Membuat ringkasan mulai dari chapter 2, dst (chapter 1 tidak termasuk), sesuai dengan kekurangan tugas yang ada.
Dikerjakan di kertas A4, diketik, beserta cover, dan dikumpulkan pada saat UAS
Catatan :
Satu mahasiswa mengerjakan chapter yang berbeda dengan yang lain.
Wednesday, 26 May 2010
Monday, 10 May 2010
Thursday, 6 May 2010
Sunday, 2 May 2010
Tugas Untuk Presentasi Sessi 7 (Tanggal 10-11 Mei 2010) [UTS- 5]
Tugas untuk presentasi sessi 7 (tanggal 10-11 Mei 2010) [UTS- 5]
Syarat tugas :
1. Tugas masuk dalam nilai UTS
2. Dikerjakan secara kelompok, 1 kelompok terdiri atas 5,6 orang dari kelas yang sama
3. Diketik di kertas A4
4. Cantumkan Nama Lengkap, NRP, dan kelas (terdapat satu halaman untuk cover yang diketik, bukan tulisan tangan)
5. Apabila ada anggota yang tidak ikut bekerja, harap tuliskan “TIDAK BERPARTISIPASI” di samping namanya
6. Tugas dikumpulkan pada sessi 7 sesuai dengan jadwal kelas masing-masing, paling lambat 10 menit setelah masuk kelas
7. Terdapat satu kelompok yang harus menyiapkan diri untuk presentasi pada sessi 7. Kelompok tersebut WAJIB untuk membuat transparansi
Menyusun sebuah rancangan pelatihan untuk jabatan :
1. Manajer IT
2. Manajer Pemasaran
Sebagai permulaan, susun dahulu job description secara umum kedua jabatan tersebut
Perancangan dimulai dari :
1. Penentuan keterampilan karyawan yang diperlukan dalam masing-masing jabatan. Ditentukan juga metoda-metoda yang digunakan untuk identifikasi keterampilan tersebut (apakah dengan cara observasi, wawancara, survei job task analysis, focus group, atau sistem saran)
2. Penyesuaian kondisi perusahaan (mulai dari departemen masing-masing, sampai meluas ke cakupan seluruh perusahaan) >> di bagian ini kelompok diperbolehkan untuk membuat asumsi-asumsi mengenai deskripsi perusahaan dan departemen yang ada.
3. Perbandingan dengan pelatihan-pelatihan yang sudah ada di perusahaan-perusahaan lain
4. Metoda instruksional yang digunakan, beserta dengan alasan mengapa metoda tersebut yang dipilih
5. Tipe pelatihan yang akan dipilih (bisa lebih dari satu)
6. Materi pelatihan berdasarkan jabatan masing-masing
7. Waktu dan tempat pelatihan (dibuat timetable)
Metoda instruksional dalam sebuah pelatihan / pembelajaran :
1. Videotapes
2. Lecture
3. Demonstration (one-on-one)
4. Slides / Transparacies
5. Role Playing
6. Audiotapes
7. Film
8. Simulation
9. Case Studies
10. Self-study Instruction
11. Videoconferencing and Teleconferencing
12. Computer Referencing
Tipe Pelatihan:
1. Customer Education
2. Sales Skills
3. Employee Relations
4. Office Skills
5. Executice Management Skills
6. Customer Relations
7. New Work Procedures
8. Computer Skills
9. Communication
10. Supervision Skills
11. Technical Skills
12. Management Skills
Persentase daya tangkap dihubungkan dengan metoda yang dilakukan dalam pembelajaran / pelatihan :
- 10 % of what is read
- 20 % of what is heard
- 30 % of what is seen
- 50 % of what is seen and heard
- 70 % of what is seen and spoken
- 90 % of what is said while doing what is talked about
Syarat tugas :
1. Tugas masuk dalam nilai UTS
2. Dikerjakan secara kelompok, 1 kelompok terdiri atas 5,6 orang dari kelas yang sama
3. Diketik di kertas A4
4. Cantumkan Nama Lengkap, NRP, dan kelas (terdapat satu halaman untuk cover yang diketik, bukan tulisan tangan)
5. Apabila ada anggota yang tidak ikut bekerja, harap tuliskan “TIDAK BERPARTISIPASI” di samping namanya
6. Tugas dikumpulkan pada sessi 7 sesuai dengan jadwal kelas masing-masing, paling lambat 10 menit setelah masuk kelas
7. Terdapat satu kelompok yang harus menyiapkan diri untuk presentasi pada sessi 7. Kelompok tersebut WAJIB untuk membuat transparansi
Menyusun sebuah rancangan pelatihan untuk jabatan :
1. Manajer IT
2. Manajer Pemasaran
Sebagai permulaan, susun dahulu job description secara umum kedua jabatan tersebut
Perancangan dimulai dari :
1. Penentuan keterampilan karyawan yang diperlukan dalam masing-masing jabatan. Ditentukan juga metoda-metoda yang digunakan untuk identifikasi keterampilan tersebut (apakah dengan cara observasi, wawancara, survei job task analysis, focus group, atau sistem saran)
2. Penyesuaian kondisi perusahaan (mulai dari departemen masing-masing, sampai meluas ke cakupan seluruh perusahaan) >> di bagian ini kelompok diperbolehkan untuk membuat asumsi-asumsi mengenai deskripsi perusahaan dan departemen yang ada.
3. Perbandingan dengan pelatihan-pelatihan yang sudah ada di perusahaan-perusahaan lain
4. Metoda instruksional yang digunakan, beserta dengan alasan mengapa metoda tersebut yang dipilih
5. Tipe pelatihan yang akan dipilih (bisa lebih dari satu)
6. Materi pelatihan berdasarkan jabatan masing-masing
7. Waktu dan tempat pelatihan (dibuat timetable)
Metoda instruksional dalam sebuah pelatihan / pembelajaran :
1. Videotapes
2. Lecture
3. Demonstration (one-on-one)
4. Slides / Transparacies
5. Role Playing
6. Audiotapes
7. Film
8. Simulation
9. Case Studies
10. Self-study Instruction
11. Videoconferencing and Teleconferencing
12. Computer Referencing
Tipe Pelatihan:
1. Customer Education
2. Sales Skills
3. Employee Relations
4. Office Skills
5. Executice Management Skills
6. Customer Relations
7. New Work Procedures
8. Computer Skills
9. Communication
10. Supervision Skills
11. Technical Skills
12. Management Skills
Persentase daya tangkap dihubungkan dengan metoda yang dilakukan dalam pembelajaran / pelatihan :
- 10 % of what is read
- 20 % of what is heard
- 30 % of what is seen
- 50 % of what is seen and heard
- 70 % of what is seen and spoken
- 90 % of what is said while doing what is talked about
Subscribe to:
Posts (Atom)